教育感化的经典语录

时间:2020-12-04 08:47:59 其他经典语录 我要投稿

关于教育感化的经典语录

  感化在效果方面,自古以来都比由偏见愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣不止大一百倍感化在效果方面,自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣不止大一百倍。

关于教育感化的经典语录

  ——《游美札记》

  那些在细心的抚育和亲切的教养之下成长起来的人,处于穷困而不沮丧,受到痛苦而能超脱,因为在他们自己心里就有快乐,满足和安宁的资料,虽然他们的遭遇足以把许多不如他们的人压得粉碎。

  ——《匹克威克外传》

  我们在生活的一切场合是不是希图奖励诚实,是不是希图表扬善事,我们有没有根除邪恶或者改正坏事的意图,教育乃是合理的和高尚的——这就是我们所需要的东西。只有它才能有成效地导致必要的目的。

  ——《狄更斯评传》

  您自己有数,我是您一手教出来的。您用不着夸我,也用不着骂我;用不着赞我好,也用不着嫌我歹;总之,我的一切还不都得由您担待。

  ——《远大前程》

  那时候,青年人把自己关在那些寂寞的房间里读书,一个钟头又一个钟头,一夜又一夜,他们读了又读,看到他们的神志因为半夜里下苦功的关系发了昏;直到他们的精力耗尽了,直到早晨的光明不再带给他们新鲜和健康;把朝气蓬勃的精力奉献给枯燥无味的老书本子,他们在这种不自然的努力之下,倒下去了。

  ——《匹克威克外传》

  要把杂志办得活泼、活泼、再活泼!

  ——《狄更斯传》

  作为引人入胜和消遣的读物,要尽可能地引起较大的兴趣;同时更显示一定的而且始终富于感染力的倾向,按照编辑家的意见,这种倾向既适合于人民的精神状态,也合乎时代要求。

  ——《狄更斯评传》

  我的书就是这样的,在书中谁也不会把恶行当作是美德。

  ——《狄更斯评传》

  人类的巧妙作品要是被逼得忍无可忍,就会发挥出自身的潜力。

  ——《马丁·瞿述伟》

  国内的可笑的或是不合理的事情,在我的小说里,我从来都无意把它轻描淡写,因此当时我心里也就希望,即便把这种习惯带到海外,合众国的好心性的人民,也未必因此就都要跟我吵起架来。

  ——《马丁·瞿述伟》

  世俗所谓远视眼,一望中能辨认出千姿百态,巨细无遗,换个近视的.人,就要视而不见,将有作无了。我有时要问自己,某些作者与某些读者之间,是否偶尔也会有这种分歧,问题永远都是作者渲染过分呢,还是时常得怨读者对颜色的感觉欠灵敏呢?

  ——《马丁·瞿述伟》

  一个会读书的人和一个不会读书的人望着书的时候,从来不是一个样的——即使是一本放在书架上没打开的书。

  ——《我们共同的朋友》

  当我最初开始写作时,那也在阅读评论文章时备受折磨,并且与自己订立了庄严的契约:将来那只通过传到我耳边的概述性的评论去了解它们。

  ——《狄更斯传》

  一些批评家不分青红皂白、固执己见地一味赞叹、倾倒,那是与对真正伟大、超绝的作品的真正鉴赏是格格不入的。

  ——《意大利风光》

  那些谜语实在太古老了,以致随着岁月的周而复始,几乎又变成了新的。

  ——《荒凉山庄》

【关于教育感化的经典语录】相关文章:

1.莫言经典语录关于教育

2.莫言经典语录教育

3.关于《简爱》的经典语录

4.关于简爱的经典语录

5.关于围城的经典语录

6.关于明星的经典语录

7.关于几米的经典语录

8.关于张小娴的经典语录

9.关于韩寒的经典语录